นักศึกษาในมหาวิทยาลัยของแอฟริกาใต้เริ่มต้นปีการศึกษา 2017 ด้วยธุรกิจที่ยังไม่เสร็จ: ความต้องการย้อนหลังไปถึงกลางปี 2015 ซึ่งรวมถึงการยกเลิกค่าเล่าเรียนและการยกเลิกการศึกษาระดับอุดมศึกษา
ความต้องการเหล่านี้อยู่ไกลถึง โดยพื้นฐานแล้วนักศึกษาต้องการให้มหาวิทยาลัยเปลี่ยนวิธีการทำหน้าที่หลักสามประการ ได้แก่ การสอน การสร้างความรู้ใหม่ และการช่วยเหลือแก้ปัญหาสังคม พวกเขาต้องการให้รัฐบาลสนับสนุนกระบวนการเปลี่ยนแปลงนี้ด้วย
จนถึงขณะนี้ รัฐบาลได้ปฏิบัติต่อความต้องการแต่ละข้อแตกต่างกัน
ได้มุ่งเน้นไปที่ปัญหาค่าธรรมเนียมเป็นส่วนใหญ่ กลยุทธ์ปัจจุบันถือว่าปัญหานี้สามารถจัดการได้อย่างมีประสิทธิภาพสูงสุดผ่านการรวมศูนย์ มีการเสนอให้สร้างหน่วยงานที่ใช้ความเชี่ยวชาญของอุตสาหกรรมการเงินและสามารถบรรลุการประหยัดจากขนาดโดยการรวมศูนย์ขั้นตอนการสมัคร ร่างนี้ยังปรับปรุงการเบิกจ่ายของเงินทุนและกระบวนการรวบรวม นำหน้าที่เหล่านี้ออกจากมหาวิทยาลัยแต่ละแห่ง
วิธีการดังกล่าวมีผลสองประการ มันจำกัดความสามารถของมหาวิทยาลัยแต่ละแห่งในการตัดสินใจของตนเองเกี่ยวกับวิธีการจัดสรรค่าเล่าเรียน ทุนสนับสนุน และทุนการศึกษาในหมู่นักศึกษาที่รับเข้า สิ่งนี้อาจส่งผลต่อการตัดสินใจของหลักสูตรและการสอน
นอกจากนี้ยังช่วยให้รัฐบาลสามารถละทิ้งแง่มุมอื่น ๆ ที่ซับซ้อนกว่าของการเปลี่ยนแปลงให้กับผู้มีส่วนได้ส่วนเสียอื่น ๆ – มั่นใจในความรู้ที่ว่าถ้าสิ่งต่าง ๆ เปลี่ยนไปอย่างไม่น่าพอใจ ก็สามารถดึงสายกระเป๋าเงินเพื่อนำนักศึกษาและผู้บริหารมหาวิทยาลัยกลับเข้าที่เข้าทางได้
นี่เป็นแนวทางที่สายตาสั้นและไม่ยั่งยืน ในความเป็นจริงแล้ว การเปลี่ยนแปลงในด้านการเงิน สถาบัน และการสอนมีความเชื่อมโยงและพึ่งพาซึ่งกันและกัน
การเปลี่ยนแปลงเป็นปัญหาที่ซับซ้อนที่สามารถจัดการได้แบบองค์รวมเท่านั้น นอกจากนี้ยังมีค่าใช้จ่ายเงิน การเรียนการสอนและการจัดการของมหาวิทยาลัยไม่สามารถเปลี่ยนแปลงได้หากไม่คำนึงถึงสถานการณ์ทางการเงินของมหาวิทยาลัย ตัวอย่างเช่น การศึกษาที่แยกตัวออกจากอาณานิคมจะต้องมีการปรับปรุงหลักสูตร สื่อการสอนใหม่ และอาจมีวิธีการสอนใหม่ ผู้จัดการมหาวิทยาลัยจะต้องพิจารณา
ว่าการใช้แนวทางใหม่เหล่านี้จะส่งผลต่อการจัดการ การจ้างงาน
และการตัดสินใจด้านงบประมาณอย่างไร วาระการวิจัยของพวกเขาจะต้องเปลี่ยนไปหรือไม่ และถ้าต้องเปลี่ยน จะต้องทำอย่างไร แล้วแนวทางการจัดการของพวกเขาล่ะ?
วิธีการคัดเลือกนักเรียนและการจัดสรรทุนการศึกษา ทุนการศึกษา และเงินให้กู้ยืมเป็นอีกปัจจัยหนึ่งที่ต้องพิจารณาในการออกแบบและดำเนินการตามกระบวนการเปลี่ยนแปลงนี้ ซึ่งจะมีอิทธิพลต่อการตัดสินใจจ้างงาน การสอนงาน และการเลือกการสอน
ประการแรก ผู้มีส่วนได้ส่วนเสียทั้งหมดมีเป้าหมายร่วมกัน: การสร้างระบบมหาวิทยาลัยแห่งชาติที่ตอบสนองความต้องการสองประการ นักเรียนที่มีคุณสมบัติเหมาะสมทุกคนควรมีสิทธิ์เข้าถึงการศึกษาในมหาวิทยาลัยในราคาย่อมเยาอย่างเท่าเทียมกัน ระบบต้องให้บริการด้านการศึกษาและการวิจัยที่มีคุณภาพสูงซึ่งจำเป็นต่อการสร้างสังคมที่เท่าเทียมกันมากขึ้น
ประการที่สอง แม้ว่ามหาวิทยาลัยจะเผชิญกับปัญหาทั่วไปและควรทำงานเพื่อเป้าหมายร่วมกัน แต่ก็ไม่สามารถคาดหวังให้เป็นไปตามแนวทางแก้ไขปัญหาร่วมกันได้ ไม่มีวิธีที่ถูกต้องไปสู่เป้าหมายร่วมกัน มหาวิทยาลัยแต่ละแห่งจะต้องออกแบบและดำเนินการตามเส้นทางของตัวเองเพื่อไปยังจุดหมายปลายทางนี้ตามสถานการณ์ของตนเอง แนวทางการเปลี่ยนแปลงจะได้รับอิทธิพลจากประวัติศาสตร์ภายใต้การแบ่งแยกสีผิว นักเรียนและเจ้าหน้าที่ช่วยเสริมองค์ประกอบทางเชื้อชาติ ชนชั้น และเพศ; วัฒนธรรมสถาบัน สาขาที่มีอยู่ของความเป็นเลิศด้านการสอนและการวิจัย ปัจจัยอื่น ๆ ก็เล่นเช่นกัน มหาวิทยาลัยแต่ละแห่งมีความแตกต่างกันในด้านความสัมพันธ์กับศิษย์เก่า ความสามารถทางการเงิน ความพยายามที่ผ่านมาในการเปลี่ยนแปลงและวิสัยทัศน์เชิงกลยุทธ์เกี่ยวกับบทบาทและความรับผิดชอบในฐานะมหาวิทยาลัยของแอฟริกาใต้
แนวทางของสถาบันจะถูกกำหนดโดยวิธีการและขอบเขตที่ฝ่ายบริหารรวมเอาสมาชิกทุกคนในชุมชนมหาวิทยาลัย – นักศึกษา นักวิชาการและเจ้าหน้าที่สายสนับสนุน ผู้ปกครองและศิษย์เก่า – ในการวางแผนและดำเนินการตามกระบวนการเปลี่ยนแปลง
การมีส่วนร่วมของมหาวิทยาลัยกับนักแสดงภายนอกก็มีความสำคัญเช่นกัน ตัวอย่างเช่น มหาวิทยาลัยสามารถแบ่งปันข้อมูลระหว่างกันและเรียนรู้จากความสำเร็จและความล้มเหลวของกันและกัน พวกเขายังสามารถใช้เครือข่ายระหว่างประเทศที่มีอยู่เพื่อเรียนรู้จากมหาวิทยาลัยในประเทศอื่น ๆ ที่ได้กล่าวถึงประเด็นที่คล้ายคลึงกัน ตามความเหมาะสม สามารถรวบรวมทรัพยากรและเริ่มความพยายามร่วมกันเพื่อระดมทุนค่าเล่าเรียน พัฒนาสื่อการสอนใหม่ๆ และส่งเสริมการวิจัย
กระบวนการเหล่านี้จะมีลักษณะแตกต่างกันไปในมหาวิทยาลัยของรัฐทั้ง 25 แห่งของแอฟริกาใต้ เป็นเป้าหมายสุดท้ายที่เป็นสากล
